就在总书记在岳麓书院寄语大学生系好第一颗纽扣的时候，湖南大学设计艺术学院“新工科·新设计”第五场十四五建设规划研讨会正如火如荼的进行。
面向2035，在新征程中，如何以新的发展理念、形成新的发展格局，设计艺术学院自2018年《面向国家战略的数字化与国际化设计创新人才培养体系》获得国家教学成果奖一等奖后，制定了更高的目标，以更大的勇气挑战自我，以坚持“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”为原则，全面升级了十四五期间“新工科·新设计”的人才培养计划。
2020年9月17日—18日，设计艺术学院召开了为期两天的封闭会议，在前面几次讨论和分组工作的基础上，组织了一次彻底的“内循环”优化和开学前的教学工作大检查。新的人才培养体系以“文化引领、科技赋能、融合创新“为基本方针，将学科建设分为三大方向：设计理论与战略、智能设计方法与工具、文化科技融合与社会创新；同时制定了互相交叉融合的六大教学模块：“智能装备、智能出行、数据智能与服务设计、智慧健康、数字文化创新、可持续与生态设计”， 本次研讨会重点是针对六大模块的建设目标和本科生、研究生知识体系进行系统的梳理和教学方法的讨论。
17日，季铁院长发表了“关于模块教学与科研协同的设想”报告，从2035中长期规划的角度指出学科建设既要领先潮头，也要甘坐着眼于未来的“冷板凳”，以实事求是的人文视野，锁定民生关注的“设计问题”；以敢为人先的科学方法，主动架构驱动产业升级和社会转型的知识结构；以“知行合一”的实践精神构建高效的设计创新生态。从心忧天下的情怀到以身作则的细节，季铁院长反复强调了规划“不是一份白纸黑字固化的培养计划，而是一个师生协同的终身学习计划”；随后以“数字文化创新”模块建设框架为例，强调在开学前期，应“凝聚力量，协同合作”，根据“内容—技术—应用”的模块课程体系，精耕细作的进行知识点的梳理，号召全体老师主动参与科学创新过程，进入服务社会发展的主战场，以标志性的成果为国家富强和人民幸福贡献设计力量。
之后，六大模块负责人分组汇报，使出浑身解数从不同角度阐述了各组模块的学科内涵、技术路径、教学方法与成果转化案例，研究内容上天入地，精彩纷呈，掌声不断，形成了不同特色的“研究内容、知识布局、技术支撑、场景案例”模块化教学体系和科研协同计划。
会议还特别邀请了哈佛大学艺术学院访问学者、岳麓书院副教授谢一峰分享了哈佛大学中国艺术实验室的相关教学研究情况，并介绍了自己从本科到研究生的艺术教学思考和知识体系。
18日，赵亚辉书记发表“学习习近平重要讲话，弘扬伟大抗疫精神”讲话，结合17日下午习近平总书记考察调研岳麓书院讲话精神，分享了很多感人细节，引人热议，催人奋进。随后学院发布了《新工科新设计教学规划2.0版本》，经过多轮迭代，六大模块明确了各组的三年任务指标，确定了每位老师的个人规划及考核目标，并在此基础上确定了六大模块之间的教学科研协作方式，完成了基于模块规划的新版培养方案《课程教学大纲》的撰写；同时也开始启动了学院有关思政建设、教学条件、科研服务、文化建设、实验室管理等问题的讨论，开始着手下一步学生工作与行政服务等工作的专项规划。
“源浚者流长，根深者叶茂”，总书记在诠释“于斯为盛”的时候，指出“斯”是这个年代，这个解释是对千年学府极大的期望。薪火传承，深刻思考每一个时代“湖大设计”的文化基因和历史使命，是驱动学科发展的内生动力。经过两天完整的讨论，全院教师形成了爱岗敬业的共识：以家国天下情怀和千年学府文化底蕴，传承四合院子的“和”文化，打造“桃子湖”创新生态，在最美丽的校园、和最有智慧的师生，筑梦设计，筑梦新征程！让世界听见“中国梦”的声音！
