2025 年 11 月 28 日，由湖南大学主办，湖南大学设计艺术学院、麓山实验室承办，LeNS中国可持续设计学习网络、DesignBRICS 金砖设计网络、湖南省工业设计协会协办，教育部高等学校工业设计专业教学指导分委员会指导的金砖设计2.0论坛(DesignBRICS 2.0 International Conference)在湖南大学麓山实验报告厅顺利开幕，并同期举办中国可持续设计学习网络LeNS China2025学术年会。本次论坛大会以 “人工智能与可持续发展：超越联合国可持续发展目标(AI & Sustainability: Beyond the UN SDGs)” 为主题，邀请来自全球知名高校、科研机构、国际组织与产业界的专家学者齐聚岳麓山下，共同探讨人工智能时代的可持续设计新范式、新路径和新使命。
论坛现场照片
论坛伊始，湖南大学副校长姜潮教授向来自线上线下全球多地的嘉宾致以热烈欢迎，同时，他立足AI与可持续发展的时代背景，系统性介绍了湖南大学在人才培养与教育创新方面的实践举措，并对本次会议推动设计教育改革与多学科交叉发展寄予殷切期望。湖南大学设计艺术学院何人可教授回顾了金砖设计国际学术网络的建设历程与使命愿景，并期待本次金砖设计2.0论坛能够通过汇聚多元领见智慧，为设计与人类可持续发展带来具有全球影响力的深度洞见与共创启发。俄罗斯国立工艺美术大学校长库拉索夫·谢尔盖·弗拉基米罗维奇先生也在线发来祝贺致辞，对大会的顺利召开表示诚挚祝贺，并向主办方及与会嘉宾致以诚挚问候。上午的论坛由湖南大学设计艺术学院副院长王巍教授担任主持，共有来自巴西、印度、中国、伊朗、丹麦、印度尼西亚、澳大利亚、日本及英国等的10位嘉宾参与分享。
湖南大学副校长姜潮教授
湖南大学设计艺术学院何人可教授
俄罗斯国立工艺美术大学校长库拉索夫·谢尔盖·弗拉基米罗维奇先生
湖南大学设计艺术学院副院长王巍教授
金砖设计2.0论坛参会嘉宾与代表合照
首先，聚焦 “AI与可持续设计前沿探索”，前三位嘉宾从学术、企业、实践等不同维度分享了创新成果。联合国教科文组织未来研究教席Sohail Inayatullah博士以联合国开发计划署关于埃及制造业的研究为切入点，分析了AI在司法、能源、教育等领域的差异化应用，并提出以“S曲线”与“先于现实的想象”理解未来的框架。他提出了AI可能引导的四类未来情境：从以技术掩盖旧体系问题的表层替代，到小幅调整却加剧不平等的适应模式，再到能源转型推动的系统跃迁，以及以去中心化治理构建共享未来的理想图景。Inayatullah博士强调，人类对能源的无限需求与非再生体系的矛盾是当前核心挑战，未来AI需从“主导者”转向“协同参与者”，通过透明开放的中尺度网络，与人类共同塑造公平、可持续的未来。
联合国教科文组织未来研究教席 Sohail Inayatullah 博士
歌尔股份Alpha Labs首席工业设计师Sivakumar Thangavelu的报告聚焦混合现实（MR）与机器人技术的深度融合。他强调，尽管MR设备与机器人系统都依赖高精度空间感知、实时响应与直观交互，但二者在形态与功能上存在本质差异，核心挑战在于如何统一设计语言与交互模型，以构建整体性的人本系统。基于其在MR硬件、机器人平台与用户体验领域十余年的实践，他分享了团队构建的无缝人机协同系统级设计框架，展示了在可穿戴设备、机械运动控制及情感化体验塑造方面的设计探索。他同时介绍了团队在耐用且可生物降解材料上的研究进展，阐述如何以系统化方法整合人体工学、美学与可制造性，将新兴技术落地为以人为本的产品体验。
歌尔股份Alpha Labs首席工业设计师Sivakumar Thangavelu
湖南大学设计艺术学院胡莹教授介绍了团队近年来在人工智能与设计交叉领域的探索，包括2018年北京冬奥会户外体验经济服务设计，以及正在推进2027年广东低空交通系统项目。她指出，当前生成式人工智能以模拟人类创造力为主要趋势，但这一过程也可能削弱人类固有的具身感知与创造能力，因而在人机协作中必须重新审视“人”的核心价值。胡莹教授强调，未来设计的关键在于兼顾即时问题解决与长期愿景规划，通过基于个体、产品与系统层面的数据积累构建下一代用户体验，在技术演进中持续强化人类能力，推动以人为本的创新与福祉发展。
湖南大学设计艺术学院胡莹教授
巴西巴拉那联邦大学Aguinaldo dos Santos教授及四位巴西专家围绕中巴可持续设计合作展开探讨，指出气候变化是两国核心共同挑战，需通过设计协作解决，并且提出拓展人员交流、升级合作模式、加强文化沟通三大路径。巴西多位教授还同步分享了研究成果：Pescador 教授团队专注可持续材料研发；Hecate 教授介绍了亚马逊地区产品服务系统项目，探索本土传统知识与现代设计的融合；Leonardo 教授、Vivian 教授则分别展示了可持续住房设计、社会转型设计领域的成果。最后，团队表达了深化合作的期待。
巴西巴拉那联邦大学Aguinaldo dos Santos教授及四位巴西专家
印度尼西亚三一一大学Pandu Purwandaru博士分享了印尼Rojolele Delanggu稻米的可持续振兴项目。他提到，作为世界第四大稻米生产国，印尼曾拥有丰富的地方稻米品种，但 20 世纪 90 年代后，Rojolele Delanggu 等品种因商业化种植逐渐消失。2020 年，团队采用设计文化方法启动重新种植计划，通过建立品种保护库、举办社区稻米文化节日、开展国际展览等方式，推动稻米产业可持续发展。他现场表达了与湖南大学合作的意愿，期待在稻米文化设计、可持续农业产品开发领域携手探索。
印度尼西亚三一一大学Pandu Purwandaru博士
在“政策、教育与产业发展思考”方面，DUCO设计智库联合创始人Gisele Raulik Murphy博士围绕设计政策制定展开了分析。她指出，传统设计政策多参考和借鉴欧洲尤其是北欧模式，但金砖国家与欧洲在经济差距、制度复杂性、社会挑战等方面存在显著差异，产业界对设计战略价值的认知仍需提升。金砖国家的产业多以低成本和商品化驱动，对设计的战略价值认知有限，同时国家体量庞大、治理层级复杂，使相关政策的触达与落地更加缓慢。Murphy博士以联合国教科文组织创意设计之城——巴西库里提巴的实践为例，展示其团队如何运用设计策略推动城市社会创新，并提出金砖国家在制定本土化设计政策时应探索切合自身语境的路径，让设计更好服务于社会发展需求。
DUCO设计智库联合创始人Gisele Raulik Murphy博士
丹麦皇家美术学院副教授Troels Degn Johansson以学院改革为例，系统阐述了设计教育与联合国可持续发展目标（SDGs）的融合路径。他介绍，自SDGs发布后，学院已将其作为科研、教学与组织发展的总体框架，通过学科整合、课程体系优化等举措强化学生的可持续设计思维。同时，他重点解析学院在哥本哈根校园举办的研究型展览，包括2025年的《通过建筑与设计想象未来》，展览以当下现实为切入点，引导师生思考设计与建筑在塑造未来中的角色。Johansson副教授特别指出，这些项目既回应了环境与气候变化背景下的现实挑战，也重新审视了设计专业身份在全球可持续发展中的使命与价值。
丹麦皇家美术学院Troels Degn Johansson副教授
湖南大学设计艺术学院Mohsen Jaafarnia副教授回顾了伊朗工业设计的发展历程。他提到，伊朗工业设计在革命后逐步起步，如今已能自主制造部分飞机及家用产品，但受制裁影响，在技术引进与资金流通方面仍面临困境。他认为，加入金砖国家合作机制为伊朗工业设计带来新机遇，未来可通过加强与中俄等国的技术交流、举办国际设计周等方式，突破发展瓶颈。
湖南大学设计艺术学院Mohsen Jaafarnia副教授
在湖南大学设计艺术学院何人可教授的点评后，上午场议程暂时告一段落。
湖南大学设计艺术学院何人可教授专家点评
下午，在湖南大学设计艺术学院副院长袁翔教授的主持下，论坛议程有序推进。首先，湖南大学设计艺术学院院长季铁教授致辞，围绕 “文化引领、数智赋能、经世致用” 的理念，介绍学院在生态设计与社会创新领域的研究成果，阐述产学研融合的落地路径与未来发展规划，并对跨学科团队建设及国际嘉宾交流寄予殷切期待。
湖南大学设计艺术学院副院长袁翔教授
湖南大学设计艺术学院院长季铁教授
随后，金砖设计主旨演讲第9位嘉宾，日本千叶大学的Hironobu助理教授通过视频形式作报告，介绍其实验室在文化资产三维数据获取与应用方面的实践案例，他强调，3D数据技术不仅能为文化遗产保护提供科学依据，还可通过数字平台打破地域限制，让文化资产以更鲜活的形式融入现代设计，为可持续文化传播与创新设计提供新路径，同时期待与金砖国家学者在文化遗产数字化设计领域开展合作。
日本千叶大学的Hironobu助理教授
最后，香港理工大学设计学院Angus Campbell副教授结合其在南非18年的设计实践与理论研究，探讨了地图可视化与AI算法在设计决策中的应用边界与优化方向，呼应香港理工大学在智能设计领域的研究特色。此外，他明确表达了与香港及中国内地高校、企业深化合作的期待，希望通过联合研发、学生交流等形式，推动 AI 技术在可持续设计领域的跨区域落地。至此，本次论坛金砖设计主旨演讲环节圆满告一段落。
香港理工大学设计学院Angus Campbell副教授
中国可持续设计学习网络LeNS China2025学术年会与金砖设计2.0国际会议同期举行，本次年会聚焦人工智能时代可持续设计的新范式、新路径和新使命，吸引了近30所国内LeNS China伙伴院校参会，包括来自清华大学、香港理工、同济大学、江南大学、四川美术学院等10多位专家学者作主旨报告和圆桌讨论，参会代表们踊跃分享交流了各个学校和教学团队近年来在可持续设计教学体系与课程建设方面的经验，也交流了包括教学团队构建、教学方法与教学创新成果等实践案例。
在LeNS年会开场主旨发言环节，邀请到了LeNS国际网络的发起人，米兰理工大学的Carlo Vezzoli教授进行了题目为“变化世界中的设计：创新、可持续性与开放知识共享”的主题分享，Vezzoli教授从宏观视角审视了联合国可持续发展目标（SDGs）的滞后现状。他回顾了自90年代以来的低环境影响设计理念，重点阐述了产品服务系统（PSS）和分布式系统的优势，指出通过共享模式（如汽车共享）和开放知识网络，能够有效降低环境成本，构建更有弹性的社会系统。
米兰理工大学Carlo教授主旨演讲
LeNS China联合发起人，清华大学刘新教授以“基于实践的可持续设计研究与教学”为题目，分享了清华大学美术学院生态设计团队在可持续设计研究与教学上的十年积淀。他介绍了团队近年来本科、研究生可持续设计教学的体系和每年的课程主题，提出学校应兼顾“服务产业技能”与“播种想象力”，并以米兰设计周“不平等”主题展览及生态厕所项目为例，展示了如何引导学生将设计对象视为“社会技术复杂系统”，通过分布式系统设计解决环境与社会问题，培养学生关注大众与民间创新的设计思维。
清华大学美术学院刘新教授
年会的主题演讲环节由北京理工大学的邱越教授和湖南大学设计艺术学院的张军副教授共同主持，邀请了八位专家分享来自不同院校的可持续设计教学实践和成果。
首先，来自香港理工大学设计学院的李宇轩副教授分享了题目为“通过本地材料档案与升级再造实现城市再生可持续性”的研究，结合香港亚热带气候与资源匮乏的地域背景，分享了本地资源利用的创新实践。从开发木材标签系统以减少水泥使用，到将废旧货币与水泥混合制成瓷砖，展示了如何通过材料研究与跨学科合作，建立本地材料处理模式，为下一代设计师提供了宝贵的资源利用范板。
香港理工大学设计学院李宇轩副教授
四川美术学院的吴菡晗副教授则以“从课堂到现场——川美绿色设计教学实践”为题目，回顾了川美绿色设计教育20多年的发展历程。从2002年开设课程至今，川美已形成了本硕博全体系教学架构。她通过“地球绿脉”论坛、观鸟创作工作营及海上风电概念设计等案例，阐述了教学理念从单纯的“人为干预”向“生态协作”的深刻转变，以及利用AI等新技术解决社会痛点的教学尝试。
四川美术学院吴菡晗副教授
武汉理工大学的韩少华副教授分享了“数字工具开发为导向的产品服务系统知识创新”教学研究,介绍了基于“双钻模型”的产品服务系统设计对传统模型的优化，并展示了针对汽车智能座舱的产品服务设计工具。这些工具不仅在校企合作中得到验证，也为可持续设计提供了可量化的方法论支持。
武汉理工大学韩少华副教授
同济大学的杨皓副教授以“社群与技术深度融合的变革愿景”为主题，深入剖析了设计学院在AI时代的变革举措。面对人工智能带来的挑战，同济大学通过取消部分传统专业、新建艺术设计学，积极布局AI赋能教育。她同时强调，在流程重构中需警惕算法偏见与数字鸿沟，致力于培养具备设计领导力与社会责任感的创新人才。
同济大学设计创意学院杨皓副教授
天津科技大学的夏南博士以“把时差作为方法——基于Design Fiction和”Time Heist”的跨时区气候适应设计工作坊教学实践与反思”为题目，分享了其开展气候变化国际合作教学的独特实践。通过跨时区的“Time Pace”工作坊，他引导中墨两国学生利用时差进行生命周期分析与思辨设计。夏南指出，应对气候变化需要整合全球化与本地化知识，设计教育应致力于构建平台，提升学生在未来不确定性中修复生态系统的想象力与领导力。
天津科技大学艺术设计学院夏南博士
江南大学的董玉妹副教授则通过“从物到人到非人类中心主义的可持续设计”的分享，详细介绍了其可持续设计课程的落地实践。课程涵盖材料、社区、社会融合与生物多样性四个维度，产出了如无锡马拉松垃圾再造、社区长者旧物改造、视障群体多感官体验及城市“蜜蜂驿站”等生动案例。她提倡设计应从关注“物”转向关注人类行为乃至生物权利，持“后人类中心主义”视角对可持续问题进行温和干预。
江南大学设计学院董玉妹副教授
北京服装学院的何颂飞教授基于中国快速城市化背景，以“中国国情语境下的社会创新”为题目，探讨了城市可持续发展与老龄化设计相结合的新思路。他指出西方城市化经验不完全适用于中国，应从“文明”高度理解可持续。通过在福建县城的老龄化设计实践案例，展示了如何通过共创方法，挖掘知青文化、重构公共空间，为中国老龄化社会提供了一种结合本土文化与现代生活方式的解决方案。
北京服装学院服饰艺术与工程学院何颂飞教授
最后，东道主湖南大学设计艺术学院的俞准教授分享了在“双碳”目标下数智能源系统的创新探索。作为从工程技术转向设计研究的学者，他分享了与美的、华为合作的新能源产品综合利用系统及多联机中央空调服务链创新。他强调了工程视角与设计视角的融合，展示了如何通过跨学科协作，将节能减排技术转化为用户可感知的服务体验。
湖南大学设计艺术学院俞准教授
会议下半场的圆桌讨论环节由清华大学刘新教授担任学术主持，邀请了来自重庆大学、哈尔滨工业大学、北京林业大学、华东理工大学、广东工业大学、广州美术学院和澳门城市大学等多所高校的专家，就“可持续设计教学中的本地化发展”主题展开了跨地域的深度对话。
LeNS圆桌论坛
首先，重庆大学的彭科星副教授介绍了重庆大学在课程体系中的创新，通过将可持续专题板块嵌入本科项目，并设定研究生课程以联合国可持续发展目标（SDGs）为核心选题，引导学生在文化遗址保护的数字转化等方面取得了包括IF红点奖在内的丰硕成果。
重庆大学艺术学院彭科星副教授
来自哈尔滨工业大学的朱逊教授分享了针对东北地域特色的教学改革。面对“黑土地表土剥离”这一严峻生态问题，哈工大在产品设计新专业中引入“环境与营养”辩论环节，引导学生从规划与修复角度介入，通过生物多样性设计课程，探索设计在生态恢复中的实际效能。
哈尔滨工业大学建筑与设计学院朱逊教授
在绿色设计教学与标准制定的议题上，北京林业大学的王渤森副教授与华东理工大学的章彰副教授带来了前瞻性的思考。王渤森副教授分享了基于林业特色的教学案例，展示了如何带领学生针对林场绿化废弃物，从物质流与信息流的双重维度开展系统设计。章彰副教授则重点阐述了从“可持续设计”向“再生设计”的理念跃迁，强调在本科与研究生教学中分别嵌入零碳排放与行为意识差距研究。
北京林业大学艺术设计学院王渤森副教授
华东理工大学艺术设计与传媒学院章彰副教授
广东工业大学的刘婷婷副教授汇报了其在文化可持续领域的最新研究成果。基于对珠江西岸7个城市的深入田野调查，她构建了一套探索“文化基因”传续的理论框架。刘婷婷指出，文化基因经历着从依赖自然的内生生存，到应对冲击的调适，再到现代转型的主动改变过程。她将这一框架应用于“广东文化遗产游径”项目中，在区域生态基底、城市生产转型与场所生活融入三个尺度上，为制定文化遗产的保护与延续政策提供了坚实的学术支撑。
广东工业大学艺术与设计学院刘婷婷副教授
广州美术学院工业设计院产品设计系的赵斌副主任则聚焦于艺术院校的产教融合。针对大湾区学生“强创意、弱系统”的特质，学院实施教学改革，重点强化系统思维培养；并通过与3M等企业深度合作，在3D打印及废料再利用等实践中，实现了“人才与可持续理念”的同步输出，间接助力企业的绿色成果转化。
广州美术学院工业设计院产品设计系赵斌副主任
澳门城市大学创新设计学院的柳婧助理教授则带来了基于澳门独特城市肌理的思考。她介绍了团队围绕澳门“一中心、一平台、一基地”的政策导向，针对澳门空间尺度狭小、高度依赖博彩旅游业的特点，将研究重点转向商业与经济的可持续性。
澳门城市大学创新设计学院柳婧助理教授
圆桌对话展现了中国可持续设计教育“和而不同”的生动图景。从东北黑土地的生态修复到粤港澳大湾区的文化游径，与会嘉宾用多元的实践案例证明，可持续设计不仅是解决环境问题的工具，更是连接地域文化、推动社会转型与构建包容性未来的重要力量。
本次金砖设计2.0论坛线上线下共吸引150余位参会嘉宾与观众参加，其中包括来自全国多所高校的师生、设计行业从业者及相关领域专家学者。通过全天的学术交流与思想碰撞，参会嘉宾不仅分享了人工智能与可持续设计领域的前沿成果，也围绕跨界合作、教育改革与产业落地等关键议题展开深入研讨并达成多项共识。论坛的成功举办，不仅为全球可持续设计领域的专家学者提供了高效的交流平台，也为联合国可持续发展目标的落实、以及包容与韧性导向的全球可持续发展体系建设注入了来自中国的设计智慧与创新力量。
撰文：陈思琪、李嘉祥、刘怡菲、李成博
编辑：陈思琪、李成博、刘怡菲、王秀𬱖
审核：王巍、张军、陈菲
