2025年11月24日下午14：30，由湖南大学设计艺术学院主办的“对话：文化与科技融合”系列讲座第46期在四合院101顺利举行。此次讲座有幸邀请到中国艺术研究院副研究员朱怡芳作为主讲嘉宾，带来了以《“制作”思想&变革的人类学》为题的精彩演讲。该讲座是博士研究生课程《批判性与历史性研究》的系列教学活动之一，由该课程负责人张朵朵教授担任学术主持。
图 1 讲座海报
讲座围绕其译著《制作：人类学、考古学、艺术学和建筑学》一书展开，深入探讨了“制作”（Making）的概念、属性及其在人类学变革中的意义。主讲人朱怡芳老师结合具体案例和跨学科视角，分析了制作思想的理论基础和实践应用。
首先，朱怡芳老师分享了《制作》一书作者Tim Ingold思想的理论基础，指出“制作”思想强调过程性和身体参与，是一种动态、开放的概念，与传统的静态研究视角不同，它与人类学的本体论转向密切相关，打破了学科界限，强调学科融合。同时，朱老师指出“制作”思想中的关键概念包括“互通”（correspondence）、“织网”（meshwork）和“有生性”（animacy），这些概念十分强调物质与生命的动态联系。
图 2 对传统知识“编目”的反思
其次，朱老师结合不同领域的应用与案例对“制作”思想具体展开探讨，她指出制作思想不仅适用于手工艺研究，还扩展到设计、建筑、艺术等领域，强调实践中的知识生成。以玉文化研究为例，进一步展示了如何通过多元叙事理解物质文化的动态性。
图 3 知识生成的过程中不同类型信息传递的叙事特点
图 4 “制作”是一种有生性的互通过程
讲座讨论了“制作”思想在人类学研究中的具体应用，如人类学本体论转向、批判性反思等，同时批判了现代学科教育和研究现代将自然与人文分离的做法，提倡一种非人类中心的研究视角。朱老师进一步探讨了“制作”思想对于跨学科研究的启示，如新物质主义设计、生物设计等领域的应用。
图 5 讲座现场
本次讲座问答环节气氛热烈，师生围绕材料在人制作过程中共同生长的关系、互通性应作为一种开放的思维方式以及AI与Making的关系等议题，与朱怡芳老师、张朵朵老师展开了深入的交流。讨论进一步明确了“制作”思想与变革的人类学研究作为一种更加开放的认知方式，在不同领域的发展潜力。
图 6 讲座问答环节
