2026年9月17日，湖南大学设计艺术学院 “文化与科技融合” 对话系列讲座第50期于桃子湖D4-101顺利举办，特邀大鱼营造联合创始人、社造思维共学中心代表金静老师来到本科生《社会创新设计》课堂，带来《社造思维：让街区成为我们想要的样子》主题分享。
金静老师长期参与社区营造、地方振兴与参与式规划实践，毕业于东京都立大学都市政策科学研究院城市规划与社区营造方向，参与编写、翻译多部社区营造与地方创生相关著作，译有《社区营造工作指南》《地方创生——街区商业活力再生 10 项铁则》等，著有《参与式社区规划与设计工具手册》。她主要致力于搭建社区多方参与平台、研发公众参与方法、培育社区营造人才，并通过各类赋能项目与地方实践，多角度推动社区营造与地方创生。
讲座开始，金静老师从自己的经历以及国内外的经典项目出发，引导同学们思考自己与一个地方可能的联系，愿意反复到一个地方的原因，以及那些让一个地方变得更好的想法与行动。
社区营造，是一种涉及空间设计、公共活动、社区共治的多元实践，既涉及公共议题的讨论与共创，也涉及具体的人与人之间的连接。大鱼营造是一家由5位跨界设计师发起，持续深耕社区，致力于推动城市再生语境下的多方参与社区营造和社会创新的社会组织。
上半场讲座，围绕大鱼营造所在的上海新华社区，结合丰富的实践案例，金静老师向大家展示了用“社造思维”参与和运营社区的无限可能性。从“哎我就试一下”创意团队策划“是谁不捡狗屎展”中展现的面对公共问题用参与式引导共同讨论，“来！合作社”中“社造咖啡师”持续共学为社区编织关系，到“无碍理想”酒馆为无障碍和多元融合持续行动，我们看到“人人都是设计师”的具象画面，设计不只有课堂上接触的“定义问题”“解决问题”“设计创造”的方法技巧，更有进入真实世界后丰富的形式与意义。
今年《社会创新设计》课程的选题围绕湘江2035未来生活场景展开。下半场讲座中，为了回应这个课程与选题背景，金静老师先介绍了巴生河社区艺术节，让同学们了解一个草根起步、跨界协作的项目如何重新连接“城市—河流—居民”，如何让居民、学生、艺术家、规划师、企业和政府部门共同讨论；接着带本次课程的同学们进行了一次共创工作坊的模拟，让大家站在市民角度，思考每个个体真正关心的话题有哪些，围绕议题有什么可能性，以及展开项目需要的支持是什么。在模拟策划一个真实落地的设计同时，这也是一次倾听、共同讨论、凝练共识与创意的练习。
本次讲座内容充实，金静老师围绕“社造思维”带来了丰富的案例经验与宝贵的工作坊指导，启发了同学们对真实世界中的设计与社会创新的思考——做杂志、种菜园、办市集、做社团、走街探索、共营空间、与政府协作……在社区成员对“社造思维”的多元诠释中，可直接设计的或许是每一次行动与活动的内容与道具，更重要的是大家一起创造出有稳定内核的容器，持续激发生态关系积累资产，以及一起保有持续的勇气与耐心。这为即将进入田野实践、同时也即将毕业展开探索的同学们展现了一个独特的视角。
图文：卓一群
初审：孟晗
复审：张朵朵
终审：袁翔
