当自己的课程作业被放在长沙荟聚中心的展台上，被顾客仔细端详、问询，甚至当场扫码买走时，24级的大一新生们体验到了一种前所未有的激动。这不仅是一次课程作品展，更是湖南大学设计艺术学院《三维形体与空间》课程教学改革的一次大胆实验——将课堂与真实的商业世界无缝对接，让学生在“真刀真枪”的项目中完成从“设计小白”到“准设计师”的蜕变。
从“纸上谈兵”到“市场实战”
作为大一新生们接触的第一门设计理论课，《三维形体与空间》是他们从“设计小白”起步的关键一站。这门由钟鸣和马超民两位老师为新工科学生量身打造的设计基础课，旨在打破传统教学中作品仅停留于教室展板的局限，让学生从一开始就直面真实的市场需求。
▲教学现场
“如何让学生从入学第一天起，就理解设计的真正价值？”带着这个问题，本学期，教学团队进行了一次大胆的创新：直接“拆掉”教室的围墙，将课堂延伸至商业一线，与知名品牌宜家、商业中心荟聚深度合作，将真实的商业命题直接转化为课程任务。
一次“从无到有”的极限挑战
学生们接到的不再是虚拟的课题，而是来自商业前沿的真实需求。他们需要分组协作，在有限的时间内，零基础的大一新生完成从理论学习、概念草图、数字建模到最终实体模型制作的全过程。
▲作业作品展示
“一开始拿到命题时，大家都有些不知所措，”一位同学分享道，“我们熬了好几个通宵，为了一个结构细节反复争论、修改模型。但正是这个过程，让我们真正体会到了设计的严谨和魅力。” 在两位老师的专业指导和企业导师的定期评点下，学生们不仅锻炼了动手能力，更学会了如何平衡创意与实用性，如何用设计语言与市场对话。
在人潮中检验创意价值
经过数周的锤炼，这些凝聚着奇思妙想的作品，迎来了它们的“终极考验”。展览首先在学院的四合院教室进行预展，而后，最激动人心的时刻在长沙荟聚中心的一楼中庭上演。
▲长沙荟聚展览现场
这里没有了校园的安逸，取而代之的是日均客流量高达数万人的商业人潮和最真实的目光检验。学生们的作品第一次作为“商品”直面市场。令人惊喜的是，学生作品凭借其独特的设计和精良的制作，吸引了大量顾客驻足，甚至有作品在展览中被洽谈购买。“这不仅是卖出了一件作品，更是对我们创意价值的最大肯定！”一位作品被售出的同学激动地说。
结语：新工科理念下的教育生态探索
“这次尝试让我们看到了‘项目式学习’与‘产教融合’的巨大潜力，”课程负责人钟鸣老师总结道，“这正是我们在‘新工科’教育理念下的一次具体实践，当学生亲眼看到自己的创意能够转化为商业价值时，所激发出的学习热情和自信是任何传统课堂都无法比拟的。我们致力于构建的‘三全育人、四维协同’的设计教育生态，就是要如这般打通‘课程、项目、竞赛、实践’四个维度。今天，这个生态在荟聚中心结出了初步的果实，我们两位课程教师也相信，它将为未来培养具备创新能力、市场意识和系统思维的复合型设计人才，奠定坚实的基础。”
