从乡野走向世界舞台
设计艺术学院两支“三下乡”团队分别获得Core77银奖与Cumulus2026顶会认可
热烈祝贺
近日，湖南大学设计艺术学院孙帅老师、孟晗老师分别指导的“三下乡”实践成果，接连获得国际认可。
孙帅老师团队项目《身体边界，日常之美》（Body Boundaries, Everyday Beauty）获Core77设计奖社会影响力设计奖专业组银奖。
孟晗老师团队论文《Reimagining Land System Values: Co-designing for Regional Sustainability in Xingma-zhou River Island》（《土地系统价值再感知：共创设计助力兴马洲区域可持续发展》）被Cumulus2026接收，计划于2026年11月赴新西兰参会交流。
让田野设计走向国际化
Core77设计奖是全球工业设计领域最具影响力的奖项之一，素有“美系红点奖”之称，社会影响力类别专门表彰服务社区、环境与公共需求的设计项目。
Cumulus则是全球艺术设计院校领域规模最大的国际联盟，其年会论文需经双盲评审。
两项成果同获认可，不仅见证了设计赋能乡村振兴的生动实践，展现了实践团队扎根乡土的青春智慧，更将扎根田野的设计研究推向了更广阔的国际视野。
在常德梨子岗，让孩子学会说“不”
2024年暑期，孙帅老师带领团队在湖南省常德市桃源县郑家驿镇梨子岗村、牛车河镇汤家溪村开展“三下乡”实践。团队与当地村委会共同组织为期5天的田野课堂工作坊，每天吸引30位以上5—12岁儿童与家长参与。
工作坊不是简单的手工课，而是闭环式Field Classroom。孩子们在“身体的红绿灯”中学习“红灯禁触、黄灯需同意、绿灯可接受”，练习说出不舒服、拒绝与求助；在“我的航天梦”中把“我想成为谁”画上长卷；在“万物皆可拓印”“植物图鉴”“留住光的影子”中，把自然纹理、植物形态与树影光斑变成可观察、可表达、可分享的作品。
项目最终形成一套可打印的课程脚本与工具包，包含流程卡、引导话术、材料清单、家长旁观说明与伦理提示，以及低成本材料体系。这套模块化脚本便于不同地区用本地植物、纹理与光影素材替换复制。截至2024年末，全国已配备儿童督导员4.2万人、儿童主任58.3万人，该课程包可作为基层关爱服务网络开展乡村儿童服务的可用单元。项目希望推动的不是一次性活动，而是一套可扩展的乡村儿童能力拓展设计。参与学生包括龙嘉琦、李淑汶、何静怡、许峰源、高婷、范心果、陈语乐、冯迎升、林媛媛、王永宁。
在长沙兴马洲，重新感知土地价值
孟晗老师指导的论文，将目光投向湖南长沙湘江江心岛兴马洲。兴马洲位于长株潭城市群生态绿心保护区，受严格生态保护政策约束，仍较完整地保留着传统农业生产方式、乡村社会结构与地方生活文化，是观察城市化、生态保护与乡村发展关系的典型样本。
论文依托“三下乡”社会实践，补充系列田野调研。团队以Field Design Work为主要方式，结合KJ法，通过环岛空间走查、随机访谈、半结构化访谈、自然观察与参与式观察，从空间环境、自然生态与村民日常生活三个层面展开研究。期间邀请专业自然观察教师及当地村民共同参与生态观察，并围绕码头、农田、幼儿园等主题走访村民，记录生产生活经验、地方记忆与社区关系。
研究最终形成认知、方法与实践三个层面的成果：重新认识乡村土地的生态本体意义，提出SSS（土地—社会—精神）乡土价值感知模型，并展开“兴马与诗”共创设计实践。论文认为，乡村并非设计师的“空白画布”，而是由存在、关系、时间共同塑造的动态生命系统。设计之于乡村可持续发展，不单在于“解决问题”，也在于发现地方价值、连接多元主体并促进共同认知。
小结
立足在地实践，对话国际前沿。两项成果的连续出圈，印证了设计不止是视觉创造，更是介入社会发展、重构价值认知、推动可持续创新的重要力量。未来，湖南大学设计艺术学院将持续依托实践育人体系，打破地域与学科边界，以原创设计研究回应真实社会议题，用年轻化、本土化、高质量的设计成果持续输出中国设计力量，在国际学术与设计舞台中发出更多湖大设计声音。
文字 | 高嘉琪
排版 | 吴立宇 潘磊
初审 | 李晨溪
复审 | 付翔飞
终审 | 杨文蕴
